咱们很多老师都有个固有想法：只要把课教好，学生成绩上去，手里攒着几本荣誉证书，在编的“铁饭碗”就稳了，能一直干到退休。但近几年北京教育圈的实际变化，彻底打破了这个老观念——不少在编教师，带着亮眼的教学成绩、满是好评的学生反馈和一摞荣誉证书，等到合同到期时，收到的却是“不再续聘”的通知。

这可不是个别学校的“突发操作”，而是政策长期推进和行业优化的必然结果。早在2019年，北京市教委就联合多部门发布“区管校聘”改革指导意见，提出要逐步建立教师退出机制；2022年出台的《北京市新时代基础教育强师计划实施方案》，更是明确对严重违反教师职业行为准则的人员要清理退出；事实上，丰台区2024年推出的教师退出机制细则，也并非北京首个，此前已有部分区开展过相关试点探索。

再加上北京义务教育阶段学生数量的结构性变化，部分学段岗位需求跟着调整，教师队伍的动态优化已成常态。不管你是刚入职三四年的青年教师，还是教龄十几年的老教师，都得正视一个事实：“在编=终身制”的时代已经过去，合同到期不续聘不再是别人的故事，可能随时落在自己身上。

今天就用最接地气的大白话，把这事从头到尾说透——为啥教学成绩好、荣誉一大堆，合同还是不续聘？不续聘到底合不合法？遇到这事该怎么维权、怎么规划下一步？在职老师又该怎么提前防范？内容全是结合官方政策的干货，没有空话套话，看完让你心里有底，就算真遇上不续聘，也能从容应对。

一、为啥备好“硬通货”，合同还是不续聘？4个核心原因讲透

很多老师想不通，自己没犯过错、教学成绩也不差，为啥学校就是不续聘？其实这不是你不够优秀，而是北京的教师管理规则、行业环境真的变了，不续聘的原因主要集中在这4点，每一点都和官方政策紧密相关。

1. 编制“动态调整”，不是“跟人走”的铁招牌

这是最核心的原因，也是很多老师理解有偏差的地方。现在北京推行的编制管理，核心是“动态调整、区级统筹”，编制本质上属于学校的教学岗位，而不是绑定到个人身上的“终身福利”。

简单说，编制会跟着学生数量、学段需求走。比如部分城区小学因为招生人数下降，班级数减少，原来5个语文老师的岗位需求，缩减到3个就够了，多出来的2个岗位自然会被调整。这种情况下，就算你教学能力再强，岗位没了，学校也没法继续聘用你——总不能让你占着编制却没课可上吧？

而且区教委层面会统筹调配编制资源，比如把部分小学冗余的编制，调剂到初中、特殊教育学校这些需求更迫切的学段，或者向郊区薄弱学校倾斜，推进教育资源均衡。这种跨学校、跨学段的编制调配，是政策明确支持的方向，并非学校单方面的决定。

需要特别说明的是，编制的调整不是“一刀切”，而是有一套完整的统筹机制，会综合考虑区域教育发展规划、学校办学规模等多重因素，并非文章此前所说的“岗位没了编制自然丢”那么简单。

2. 考核是“综合评价”，不只是看成绩单

你可能觉得自己教学成绩好、有荣誉证书就够了，但北京的教师考核早就不是“单看分数”了。根据“区管校聘”改革要求，教师考核要以思想政治、师德、能力、业绩、贡献为核心，建立学校、教师、学生、家长和社会多方参与的评价机制。

这里要明确一点，各区的考核细则差异很大，并没有统一的“教学业绩占40%”这样的比例标准。比如有的区更看重课堂教学质量和课后服务效果，有的区则把教研成果、家校沟通纳入重点考核内容；还有的区明确，家长满意度低于一定标准，就不能评为“合格”以上等次。

另外，师德师风是“一票否决项”，这是全市统一的硬性要求。只要触碰体罚学生、有偿补课、收受家长礼品礼金等红线，不管教学成绩多好，考核都会直接不合格，续聘自然无从谈起。

很多老师只盯着学生分数，忽略了教研任务、课后服务、家校沟通这些考核内容，就算成绩亮眼，综合评价不达标，也可能面临不续聘的情况。

3. 学校要“适配型”人才，不是单纯“优秀型”

现在学校招聘、续聘教师，核心是“人岗匹配”，不只是看你“优不优秀”，更看你“适不适合”当前的岗位需求。

随着北京推进“小班化教学”“跨学科融合课”，还有课后服务的多样化要求，学校更需要“一专多能”的老师。比如有的学校要开“科学+劳动”融合课，就需要既能教科学知识，又能指导劳动实践的老师；有的学校课后服务要开社团活动，就需要能承担书法、绘画、编程等课程的老师。

如果你只会教一门课，不愿意学习新的教学技能，也不愿意承担课后服务、社团指导等额外任务，就算本学科教得再好，也可能因为“不适配岗位需求”被不续聘。

还有“区管校聘”政策下的跨校轮岗，也是影响续聘的重要因素。如果学校安排你到其他学校轮岗，你明确拒绝，且没有合理理由，学校也可能根据考核结果，在合同到期后不再续聘。

4. 合同类型“各区有差异”，没有统一标准

很多老师以为“在编”就等于“终身合同”，其实不是这样。需要明确的是，北京各区的教师聘用合同分类、年限规定差异较大，不能一概而论。

从全市的政策导向来看，教师聘用合同会根据教龄、考核结果等因素，分为不同期限。比如刚入职的青年教师，大多签订短期合同；在学校连续工作满一定年限、考核优秀的教师，可能会签订中长期合同；而对于连续工作满10年，且距离法定退休年龄不足10年的教师，根据《事业单位人事管理条例》，只要你提出签订至退休的合同，学校就应当同意。

合同到期后是否续聘，核心还是看两个因素：一是你当期的考核结果是否合格，二是学校是否有对应的岗位空缺。这两点，都是政策明确规定的续聘依据。

二、不续聘合法吗？这些情况合法，这些情况绝对不合法

遇到不续聘，你最先要搞清楚的是：学校这么做合法吗？有没有侵犯你的权益？结合《教师法》《事业单位人事管理条例》和北京的相关政策，分两种情况，一看就懂。

1. 这些情况，学校不续聘是合法的

只要满足以下条件，学校的不续聘决定就符合政策和法律规定：

- 你签订的是短期或中期固定期限合同，合同到期后，学校根据考核结果和岗位需求，决定不续聘，且提前30天以书面形式通知了你；

- 合同到期前的年度考核或聘期考核结果为基本合格或不合格，学校有完整的考核记录和评分依据，比如你未完成规定的教研任务、课后服务多次缺席、家长满意度不达标等；

- 因区域教育规划调整、学校办学规模缩减、编制动态调配等客观原因，你的岗位被撤销，且区教委或学区无法为你安排其他合适的岗位；

- 你拒绝服从学区或学校的跨校轮岗、岗位调剂安排，且没有正当理由，影响了学校的正常教学秩序；

- 你在聘期内有轻微违规行为，未达到解聘程度，但考核结果受影响，学校据此决定不再续聘。

这里要划重点：就算是合法不续聘，学校也必须支付经济补偿。补偿标准是明确的——在学校工作每满1年，支付1个月工资；工作6个月以上不满1年的，按1年算；不满6个月的，支付半个月工资。工资基数是你离职前12个月的平均工资，包括基本工资、奖金、津贴等所有收入。

2. 这些情况，学校不续聘绝对不合法

如果遇到以下情况，学校的不续聘决定就是违法的，你完全可以维权：

- 你处于孕期、产期、哺乳期，或者正在规定的医疗期内，就算合同到期，学校也必须续聘，直到这些特殊时期结束；

- 你因工受伤，经鉴定丧失部分或全部劳动能力，且符合相关聘用条件，学校不能单方面不续聘；

- 你已经在学校连续工作满10年，且距离法定退休年龄不足10年，你提出签订至退休合同，学校却拒绝的；

- 学校没有提前30天书面通知你不续聘，或者没有任何考核依据、岗位调整理由，直接决定不续聘；

- 学校为了逼你主动离职，故意降低你的工资、福利等待遇，或者调整你的工作岗位，变相迫使你不续签合同；

- 你的考核结果明明是合格以上，学校却以“考核不合格”为借口不续聘，且拿不出任何有效证据。

遇到这些违法情况，你可以要求学校继续履行合同，或者索要双倍的经济补偿作为赔偿金。

三、遇到不续聘，3步快速维权：证据要留好，流程别走错

不管学校不续聘是合法还是违法，你都得先做好维权准备，别慌慌张张错过时机。结合北京的实际维权流程，按这3步走就行，全程免费，关键是证据要留足。

1. 第一步：收集所有证据，一个都不能少

维权的核心是证据，没有证据说再多都没用。从学校通知你不续聘的那一刻起，就要立刻开始收集这些材料：

- 书面的不续聘通知：一定要让学校出具盖章的书面文件，写清楚不续聘的具体原因、合同到期时间、工作交接要求，坚决拒绝只凭口头通知；

- 聘用合同及附件：你和学校签订的所有合同文本，包括补充协议，重点看合同期限、续聘条件、考核标准等条款；

- 考核相关材料：你的年度考核表、聘期考核结果、教研活动记录、课后服务签到表、学生评教原始数据、家长满意度调查结果，这些能证明你工作表现的材料都要留存；

- 工资流水和福利凭证：离职前12个月的工资条、银行流水、社保缴纳记录，用来计算经济补偿或赔偿金；

- 沟通记录：和学校领导、人事部门沟通不续聘的聊天记录、录音（录音前最好告知对方，避免侵权），尤其是学校说明不续聘原因的内容；

- 其他证明材料：你的教师资格证、荣誉证书、培训结业证明、教学成果证明等，能佐证你具备教学资质和能力的材料。

这些材料建议电子版和纸质版各备份一份，原件妥善保管，复印件用于提交维权部门，避免原件丢失。

2. 第二步：先协商，协商不成再走正式流程

收集好证据后，别着急直接申请仲裁，优先和学校人事部门、校领导协商解决。

协商时要态度平和，摆事实讲道理，明确提出你的诉求：如果是合法不续聘，就要求学校足额支付经济补偿；如果是违法不续聘，就要求学校撤销决定，继续履行合同，或者支付双倍赔偿金。

很多时候，学校的不续聘决定可能是因为沟通不畅、政策理解偏差导致的，通过协商就能达成一致。如果协商成功，一定要签订书面的和解协议，写清楚补偿金额、支付时间、工作交接事项等，双方签字盖章后各执一份。

3. 第三步：申请仲裁或投诉，依法维权

如果协商不成，就走正式的维权流程。作为在编教师，你和学校的争议属于人事争议，具体步骤如下：

- 准备仲裁材料：包括仲裁申请书（写清楚你的基本信息、学校信息、诉求、事实和理由）、身份证复印件、证据材料复印件、学校的统一社会信用代码（可在网上查询）；

- 提交申请：把材料提交到学校所在地的人事争议仲裁委员会，比如海淀区的就提交到海淀区人事争议仲裁委员会，全程不收取任何费用；

- 注意时效：人事争议仲裁的申请时效是60天，从你知道学校不续聘、侵犯你的权益那天起算，千万不要超过时效；

- 参与仲裁：仲裁委员会受理后，会通知双方开庭时间，你按时参加即可，仲裁庭会先组织调解，能调解解决最好；如果调解不成，仲裁庭会依法作出裁决。

另外，你也可以向学校的主管部门投诉，比如区教委的人事科，反映学校的不续聘情况，请求主管部门介入协调。如果对仲裁裁决不满意，还可以在15天内向当地人民法院提起诉讼。

四、不续聘不是终点：3条出路，比原来的岗位可能更好

就算最后没能续聘，也不用灰心丧气。北京的教育行业和相关领域，还有很多适合教师的发展方向，甚至有些出路比原来的岗位待遇更高、发展更好。

1. 出路一：留在教育行业，换个“赛道”继续发光

你有教学经验、有教师资格证，这是最大的优势，完全可以在教育行业内寻找新机会：

- 跨校竞聘或调剂：关注区教委、学区发布的教师岗位空缺信息，很多学校尤其是郊区薄弱学校、民办学校，都急需优秀教师。带着你的教学成果和考核材料去竞聘，成功率很高；

- 投身民办或国际学校：北京的民办学校、国际学校对优秀教师的需求一直很大，虽然大多是聘任制，但薪资待遇往往比公办学校更高，教研氛围也更灵活，只要你教学能力强，就能站稳脚跟；

- 做课后服务或研学导师：“双减”政策下，课后服务、研学旅行的需求越来越大，很多教育机构、研学基地都在招聘专业导师。这些岗位看重教学能力和责任心，你有丰富的一线经验，很容易上手；

- 转向特殊教育或职业教育：这两个领域是政策重点扶持的方向，北京正在扩大特殊教育办学规模，职业教育也在提质扩容，急需大量专业教师。只要你参加相关的转岗培训，拿到对应的资质，就能进入这些领域，工作稳定且有社会价值。

2. 出路二：利用专业优势，转型新兴岗位

除了传统教学岗位，还有很多新兴领域需要懂教育的人才：

- 教育自媒体或课程研发：把你的教学经验、知识点做成短视频、网课，发布在抖音、快手、小红书等平台，吸引家长和学生关注；也可以为教育机构做课程研发，设计教材和教学方案，收入都很可观；

- 家庭教育指导师：现在家长对家庭教育的重视程度越来越高，考取家庭教育指导师证书后，你可以为家长提供育儿咨询、学习习惯培养等服务，北京的很多社区、家庭教育机构都在招聘这类人才；

- 企业培训或内容策划：很多企业需要员工培训师，负责新员工入职培训、职业技能提升培训等；还有的教育类MCN机构、知识付费平台，需要懂教育的内容策划，这些岗位都能发挥你的优势；

- 社区教育指导：北京的很多社区都开设了社区学校，为居民提供书法、绘画、英语、育儿等兴趣课程，急需专业的指导老师。这份工作时间灵活，还能服务社区居民，很有意义。

3. 出路三：提升自己，重新规划职业方向

如果不想继续做教育相关工作，也可以利用这段时间提升技能，转型到其他领域：

- 考公或事业单位：你的学历、综合素质都很有优势，尤其是教育部门的行政岗、文旅部门的科普岗、街道社区的教育督导岗，都很对口。这些岗位往往会优先考虑有教学经验的人员，竞争比普通岗位更低；

- 学习新技能，转行热门领域：比如学习短视频剪辑、文案写作，去做新媒体运营；或者学习心理咨询、人力资源管理，考取相关证书后转行。你的沟通能力、组织能力，在这些领域都能派上用场；

- 自主创业：手里有教学经验和人脉，创业也能少走弯路。比如开一家家庭教育咨询工作室，或者做研学活动策划，结合北京的博物馆、科技馆资源，设计特色课程。北京对小微企业有税收减免、场地补贴等扶持政策，创业成本相对较低。

五、未雨绸缪：在职教师避免不续聘的5个硬核技巧

与其等合同到期慌了神，不如从现在开始主动出击，把续聘的主动权握在自己手里。这5个技巧都是结合官方政策的干货，简单好操作，照做就能降低风险。

1. 吃透本区考核细则，不做“糊涂蛋”

各区的考核标准差异很大，第一步就是找学校人事科要一份本区的教师考核细则，逐条看懂记牢，最好打印出来贴在办公桌前，对照着落实。

- 明确“一票否决项”：把师德师风的红线记清楚，绝对不触碰有偿补课、体罚学生等禁忌；

- 摸清考核重点：有的区看重教研成果，就按时完成教研任务、积极参与课题研究；有的区看重课后服务，就认真做好课后辅导和社团指导；

- 定期自查：每季度对照考核细则检查自己的工作，哪项没达标就赶紧补，别等年底考核才着急。

2. 主动适配岗位需求，不当“单一型”老师

政策鼓励教师“一专多能”，你要主动贴合学校的教学需求，让自己变得“不可替代”：

- 学一门跨学科技能：语文老师可以学书法、传统文化讲解，数学老师可以学编程、科学实验设计，英语老师可以学研学活动策划，这样学校有新的教学任务时，第一个想到的就是你；

- 积极承担额外任务：比如主动报名智慧课堂试点、校园文化节策划、家校共育活动组织等，这些工作虽然额外花时间，但能让你在学校的“存在感”更强，考核时也是加分项；

- 服从跨校轮岗安排：轮岗不是“惩罚”，而是政策鼓励的方向，有轮岗经历的老师，在评职称、续聘时往往更有优势。就算原学校岗位调整，学区也会优先把你调剂到其他合适的学校。

3. 搞定教师资格定期注册，不踩“过期坑”

教师资格定期注册是续聘的“前提条件”，根据国家规定，中小学教师资格每5年注册一次，未通过注册的，不能继续从事教学工作。

- 记牢注册条件：师德考核合格、每个注册周期内年度考核均为合格以上、完成规定的继续教育学时，这三点缺一不可；

- 提前规划培训：别等到注册前才突击刷学时，平时多关注区教委发布的免费培训课程，既能攒学时，又能学习新的教学理念；

- 关注注册时间：各区的注册时间会提前通知，一定要按时报名、提交材料，材料不全的话及时补充，避免注册被暂缓。

就算注册被暂缓也别慌，按要求补够学时、整改问题后，重新申请就能通过，别拖着不管影响续聘。

4. 攒好“多元证据包”，不止靠成绩单

续聘的时候，学校看的是你的综合能力，不是只看学生的分数。你要提前准备一个“证据包”，电子版和纸质版都存好，每年更新一次：

- 教学类材料：学生成绩分析报告、公开课获奖证书、后进生转化案例（写清楚你是怎么帮助学生提升的，附上前后对比的成绩单）；

- 教研类材料：你参与的教研课题、写的教学反思、发表的教学文章（就算没正式发表，校内的教研刊物也可以）；

- 家校沟通类材料：家长的好评截图、家长会发言稿、家访记录、组织家校活动的照片；

- 荣誉类材料：优秀教师、优秀班主任证书，带学生参加竞赛的获奖证书，培训结业证明等。

续聘的时候，你把这个“证据包”拿出来，不用多说，学校就知道你是个靠谱的老师。

5. 盯紧合同期限，提前“敲警钟”

不同期限的合同，续聘规则不一样，你要清楚自己的合同情况，提前规划：

- 短期合同：到期前6个月，主动找学校人事科沟通，了解学校下一期的岗位需求，比如是否会缩减你这个学科的编制。同时主动向领导汇报你的工作规划，表达想继续留任的意愿，态度很重要；

- 满10年工龄：距离法定退休年龄不足10年时，提前3个月提交书面申请，要求签订至退休的合同。根据政策，学校必须同意，这能让你后续的工作彻底稳定下来；

- 仔细看合同条款：重点看续聘条件、不续聘的通知时间、经济补偿标准等内容，万一学校没按合同要求执行，你就有证据维权了。

六、最后想说：“铁饭碗”的本质变了，但底气还在

最后要跟大家说句掏心窝子的话：现在北京的教师行业，“在编=终身制”的时代确实过去了，但这不是坏事。

政策调整的目的，不是为了“淘汰老师”，而是为了优化教师队伍，让真正热爱教育、有能力、肯付出的老师，获得更好的发展机会。那些抱着“躺平”心态、不愿适应变化的老师，才会面临风险。

就算真的遇到不续聘，也不用否定自己。这可能不是你不够优秀，而是岗位调整、编制动态变化的结果。你有多年的教学经验，有扎实的专业能力，还有对教育的热爱，这些都是别人拿不走的财富。

对于还在职的老师来说，与其担心不续聘，不如从现在开始，吃透本区的政策细则，提升自己的教学能力，攒好证明自己的材料。毕竟，真正的“铁饭碗”从来不是一个编制，而是你走到哪里都能立足的实力。

大家都是来自哪里的老师？有遇到合同到期不续签的情况吗？是什么原因？最后怎么解决的呢？欢迎大家留言区讨论。